Desde hace varios años, la lectura viene siendo una prioridad para el sistema educativo peruano. Sin embargo, la realidad muestra que muy poco se ha avanzado al respecto. Las razones son muchas; la principal quizá radique en que esta prioridad sólo se ha quedado en el plano declarativo o en la creencia que el problema de la lectura es simplemente una cuestión de estrategias de comprensión que debe trabajar el profesor de comunicación o de lenguaje.La experiencia demuestra que la lectura es principalmente un problema de actitud. Se necesita generar condiciones que favorezcan la práctica de la lectura en las escuelas y fuera de ellas. Se trata de rescatar la relación afectiva con el texto y de propiciar experiencias de aprendizaje que aprovechen las posibilidades de comunicación con los autores y con los demás lectores. En suma, se trata de generar vivencias que fomenten el gusto y la pasión por la lectura, en tanto se conviertan en una experiencia vital, tanto en el plano individual como social.
Con esta finalidad el Centro de Formación e Innovación Educativa, CFIE TRUJILLO, conjuntamente con el IES “Recesvinto”, de la ciudad de Palencia, vienen impulsando la III YINCANA LITERARIA “LECTURINT”, a celebrarse simultáneamente en Perú y España el día jueves 16 del presente mes, a las 9:00 a.m.
Los objetivos que persiguen los organizadores son los siguientes: fomentar la práctica de la lectura y afianzar la comprensión lectora; potenciar el conocimiento de obras literarias, de autores de reconocido prestigio y premiados por su buen hacer en el ámbito de la Literatura Juvenil; estimular el gusto por la lectura a través de obras que sean atractivas y asequibles, en contenidos y formas; fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje por medio de una actividad lúdica, tomando como base la lectura de tres novelas; establecer vínculos educativos entre docentes y alumnos de Perú y España, para lograr un mayor acercamiento de realidades diferentes; favorecer relaciones interculturales, a través de prácticas educativas de una enseñanza abierta y de una correcta utilización de las tecnologías de la información y la comunicación; y fomentar el trabajo en grupo y el espíritu competitivo desde la implicación de valores como la cooperación, el esfuerzo, la tolerancia y el respeto.
“Hasta le fecha se han inscrito aproximadamente 200 jóvenes de 3°, 4° y 5° de Secundaria, quienes reunidos en equipos de tres integrantes participarán en esta sui generis actividad formativa. Tenemos un total de 66 equipos, representando a 20 instituciones educativas (16 peruanas y 04 españolas)”, informó Carlos Pérez Urrutia, Director Académico del CFIE Trujillo y Coordinador de la Yincana, en Perú.
“Nuestra aspiración es formar una comunidad de lectores que, superando las barreras geográficas o culturales, pueda disfrutar de los libros y de las historias, las emociones y los sueños. Es grato descubrir que son los jóvenes quienes nos incitan a no permanecer indiferentes ante el llamado de las letras, pues verdaderamente son éstas con su mundo real o imaginario las que nos motivan a diseñar, planificar y hacer realidad experiencias como ésta”, puntualizó Carmen Ortega Pardo, actual Coordinadora del Plan de Formación del Profesorado del IES Recesvinto (España).
Por el Perú participan estudiantes del Proyecto Educativo Talento Matemático, así como de la I.E. “Fe y Alegría” N° 36 y de la I.E. N° 80040 “Divino Maestro” (distrito de La Esperanza); además, han registrado su inscripción los alumnos de la I.E. "Leoncio Prado Gutiérrez", del distrito El Porvenir; también estarán presentes los estudiantes de la I.E. Privada "Fray Martín de Porres", de la I.E. Privada "Bruning" y del Colegio “San Juan”, de Trujillo. Por el distrito de Ascope participa la I.E. Ramón Castilla; por Sausal, la I.E. “José Carlos Mariátegui”; por Paiján, la I.E. N° 81971 "Alfonso Ugarte", de Licapa, la I.E. N° 80655 "Juan Ignacio Gutiérrez", de Macabí Bajo, la I.E. “Leoncio Prado”, y la I.E. N° 80050 "José Félix Black"; por el distrito de Rázuri (Malabrigo), participan los estudiantes de la I.E. “Antonio Raimondi”, de la Perla de Macabí, y de la I.E. N° 80055 "Miguel Grau Seminario", de Macabí Alto; y por Casa Grande, la I.E. “Casa Grande”.
Por España participan el IES “Recesvinto”, de Venta de Baños, el IES “Señorío de Guardo” y el IES “Claudio Prieto”, de Guardo, y el IES “Victorio Macho”, de la ciudad de Palencia.
La metodología consiste en la realización de seis pruebas de diferente grado de dificultad, a partir de la comprensión y análisis de las tres novelas leídas; por cada una de las pruebas se obtendrá un determinado número de puntos. La yincana comenzará con la conexión por videoconferencia de los dos países. Se procederá al intercambio de saludos de los participantes y a la lectura de varios fragmentos de las obras seleccionadas, a cargo de alumnos /as de los dos países. Después se pasará a la resolución de las pruebas y, tras la corrección de las mismas y efectuado el cómputo de las puntuaciones, se establecerá una nueva conexión para comunicar los resultados y proclamar a los vencedores.
Esperamos que esta actividad constituya un hito significativo en la promoción de la lectura y que sus valiosas experiencias de aprendizaje sean fuente de motivación para otras actividades similares. Desde ya los organizadores han previsto la realización de talleres, visitas de escritores, tertulias con profesores, padres de familia y alumnos, etc
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